Die 4 Grundrechenarten – Arbeitsblätter für die Grundschule

Addition & Subtraktion Mit diesen Arbeitsblättern üben die Grundschüler die Addition und Subtraktion im ZR 20 verbunden mit Spaß. Die Lehrmethode „Rechen und Malen“ bietet eine spielerische Art den Kindern verschiedene Rechenarten näherzubringen. Durch den kreativen Aspekt arbeiten sie motivierter und ergebnisorientierter mit. Als Belohnung für eigen fleißige Mitarbeit erhalten sie ein tolles Bild in der Sommer-Edition. Ein leckeres Eis, ein bunter Sonnenschirm oder eine grinsende Sonne mit Sonnenbrille. Alles erinnert an den warmen Sommer und die vielleicht bevorstehenden Sommerferien. Die Addition und Subtraktion gehören zu den wichtigen Grundlagen die Grundschüler erlernen. Mit ihnen trainieren sie einen sicheren Umgang mit Zahlen. Zudem entwickeln sie ein besseres Verständnis für das Rechnen. Rechen und Malen Verschiedene Motive animieren die Grundschüler alle Rechnungen fertig zu bearbeiten. Die Arbeitsblätter weisen zahlreiche Rechenaufgaben im Bereich Addition und Subtraktion auf. Die Kinder errechnen diese und vergleichen das Ergebnis mit den vorgegebenen Farbfeldern. Entsprechend des errechneten Ergebnisses ordnen sie dem Feld eine Farbe zu. Zum Beispiel bei der Aufgabe „5 + 8“ erhalten sie die Zahl „13“. Diese Zahl entspricht der Farbe braun. Also malen die Grundschüler das entsprechende Feld mit dieser Farbe aus. Eine Rechnung nach der anderen führt sie zum fertigen Bild. In der Sommer-Edition dient es als tolle Einführung in den Sommer. Die Schülerinnen und Schüler gestalten ihre Sommermotive und erfreuen sich am Ende an ihren bunten Bildern. Im Vergleich mit den Mitschülern stellen sie auf diese Weise schnell fest, ob sich ein Fehler eingeschlichen hat.

Kleines 1x1 zum Rechnen und Malen Mit diesen Arbeitsblättern erkunden die Grundschüler das kleine 1x1 mit Spaß. Die Lehrmethode „Rechen und Malen“ bietet eine spielerische Art des Lernens, um den Kindern verschiedene Rechenarten näherzubringen. Mit dem kreativen Aspekt dieser Übung arbeiten sie motivierter und ergebnisorientierter mit. Zugleich dienen diese Arbeitsblätter als Belohnung für eine fleißige Mitarbeit. Die bunten Gummistiefel, ein Drache im Wind und farbige Blätter am Boden. Alles erinnert an die schönen Seiten des Herbstes und die vielleicht bevorstehenden Herbstferien. Das kleine Einmaleins dient als optimale Grundlage für die Multiplikation. Die Kinder arbeiten zunächst mit ihnen bekannten Zahlen, um sich besser auf die korrekte Anwendung zu konzentrieren. Die Herbst-Edition Verschiedene Motive der Herbst-Edition animieren die Kinder alle Rechnungen zu bearbeiten. Auf den Arbeitsblättern dienen zahlreiche Rechenaufgaben im Bereich Multiplikation als ideale Übung. Die Grundschüler berechnen eine Aufgabe und vergleichen das Ergebnis mit den vorgegebenen Feldern. Entsprechend des Ergebnisses ordnen sie dem ausgerechneten Feld eine Farbe zu. Als Beispiel die Aufgabe „9 x 7“ bei der sie „63“ als Ergebnis erhalten. Die Schüler und Schülerinnen ermitteln nun mit diesem Ergebnis die entsprechende Farbe. In dem Fall gibt das Arbeitsblatt die Farbe Grün vor. Jetzt malen sie das betroffene Feld mit dieser Farbe aus. Rechnung für Rechnung gestalten sie ihr Bild fertig. In der Herbst-Edition dient als tolle Einführung in den Herbst. Nach Abschluss aller Rechenaufgaben vergleichen sie ihr Bild mit denen der Mitschüler. Auf diese Weise stellen sie schnell fest, ob sich ein Fehler eingeschlichen hat.

Grundrechenarten Begriffe auf einen Blick Ideal für jedes Grundschul-Klassenzimmer Wenn man von den Grundrechenarten spricht, meint man damit die vier mathematischen Operationen Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division. Wie das Lesen, Schreiben und Rechnen gehören ebenfalls die Grundrechenarten zu den Basisfertigkeiten, die man in der Grundschule erlernt. Mit den bunten Plakaten von Luna und Finn können Schülerinnen und Schüler alle Grundrechenarten Begriffe auf einem Blick sehen. Und nicht nur das: Die Plakate sind in jedem Klassenzimmer ein echter Hingucker! Die Plakate veranschaulichen mit Hilfe eines einfachen Beispiels alle Grundrechenarten sowie die dazugehörigen Begrifflichkeiten, darunter: Addition / addieren: Summand + Summand = Summe Subtraktion / subtrahieren: Minuend – Subtrahend = Differenz Multiplikation / multiplizieren: Faktor * Faktor = Produkt Division / dividieren = Dividend / Divisor = Quotient Die Grundrechenarten auf Plakaten Diese Plakate zeigen die Grundrechenarten auf eine verspielte Art. Das lenkt die Aufmerksamkeit der Grundschüler automatisch auf die Plakate. Diese listen die wichtigsten Eigenschaften einer Rechenart auf. Die Subtraktion zum Beispiel trägt das Verb „subtrahieren“. Sie besteht aus einem Minuenden und einem Subtrahenden. Gemeinsam ergeben sie die Differenz. Der Minuend und der Subtrahend dürfen bei dieser Rechenart nicht vertauscht werden. Auf diese Weise lernen die Grundschüler alle wichtigen Eigenschaften einer Grundrechenart kennen. Zusammen mit der Lehrkraft bespricht die Klasse eine Rechenart nach der anderen gemeinsam durch. Die Kinder haben die Möglichkeit ihre Fragen direkt loszuwerden. Zusammen besprechen die diese und finden eine Erklärung oder Lösung. Diese Lehrmethode animiert die Schüler zur Mitarbeit. Division und Multiplikation In der Klasse dienen die Plakate auch ideal als Nachschlagewerkzeug. Bei der Berechnung einer Rechenaufgabe kontrollieren die Grundschüler schnell die Regeln der entsprechenden Rechenart. Die ständigen Wiederholungen führen dazu, dass sie sich die Eigenschaften und Regeln gut einprägen und in Zukunft eigenständig anwenden. Die Eigenschaften der Division zeigen das Verb „dividieren“. Diese besteht aus einem Dividenden und einem Divisor. Bei dieser Grundrechenart führt der Tausch zwischen Dividenden und Divisor zu einem falschen Ergebnis. Zudem darf nie durch Null geteilt werden. Bei der Multiplikation besteht kein Problem darin die zwei Faktoren zu tauschen. Das Produkt bleibt dabei gleich. Auch hier bietet das Plakat eine hilfreiche Übersicht der wichtigen Eigenschaften. Gemeinsam als Klasse oder selbstständig in Eigenarbeit. Die Grundrechenarten Plakate bieten eine Vielzahl an Anwendungsmöglichkeiten.

Das große Einmaleins als Blumen Das große Einmaleins folgt direkt nach dem kleinen. Die Grundschüler arbeiten sicher im Malrechnen und haben das Prinzip verstanden. Nun fühlen sie sich bereit auch größere Zahlen zu multiplizieren. Diese frühlingshaften Blumen bieten ihnen hier die optimale Portion an Übung. Das große Einmaleins umfasst die Zahlen eins bis zwanzig. Ergänzend zum Paket des kleinen Einmaleins als Blumen, beinhaltet dieses Paket die restlichen Zahlen bis zwanzig. Schritt für Schritt gehen die Kinder eine Zahl nach der anderen durch. Sie kleben ihre Blume in das Arbeitsheft und beginnen mit dem Üben. Von eins bis zehn multiplizieren sie die vorgegebene Zahl. Zur Kontrolle falten sie die entsprechende Blüte um. Auf der Rückseite befindet sich das korrekte Ergebnis. Frühling im Arbeitsheft Mit diesen Blumen bringen die Grundschüler den Frühling in ihr Arbeitsheft. Die bunte Gestaltung bringt automatisch mehr Spaß beim Üben. Die Kinder arbeiten motivierter mit und erfreuen sich an den schönen Farben im Heft. Haben sie das komplette große Einmaleins durchgearbeitet, wiederholen sie die Übung bis es bei jeder Zahl klappt. Die ständigen Wiederholungen erzielen eine langfristigen Lernerfolg. Sie lernen die Ergebnisse nicht nur auswendig, sondern trainieren das Malrechnen. Mit genug Übung fallen ihnen spätere Malaufgaben leichter und sie fühlen sich sicherer. Zudem fördert das eigene Kontrollieren der Ergebnisse die Selbstständigkeit. Die Schüler lernen sich selbst auf Fehler hinzuweisen und aus dem Grund die betroffene Zahl besser zu üben.

Das kleine Einmaleins als Blumen Das kleine Einmaleins zählt zu den wichtigsten Grundlagen des Malrechnens. Von eins bis zehn multiplizieren die Grundschüler jeder Zahl miteinander. Diese Blumen für das Arbeitsheft bieten dabei die optimale Übung. Jede Zahl steht auf einer anderen Blume. Das hilft den Kindern bei der korrekten Zuordnung der Malreihen. Mithilfe des visuellen Aspekts ordnen sie jeder Zahl eine Farbe und Form zu. Auf diese Weise bleibt ihnen das Gelernte besser im Gedächtnis und sie erzielen einen besseren Lernerfolg. Die Kinder müssen die Malreihen sehr oft wiederholen, um sie sich langfristig zu merken. Nur so fällt ihnen der Umgang mit den Zahlen in Zukunft leichter. Durch ständiges Wiederholen prägen sie sich die möglichen Ergebnisse einer Malreihe bestmöglich ein. Die Blumen als Übung Die Grundschüler schneiden ihre Einmaleins Blumen aus und kleben sie in ihr Arbeitsheft. Hier dient sie als Übersicht der entsprechenden Malreihe und als ideale Übung. In der Mitte steht die betroffene Zahl. Die einzelnen Blütenblätter zeigen die möglichen Malrechnungen mit dieser Zahl im kleinen Einmaleins. Zum Beispiel bei der Zahl „2“, stehen auf den Blättern die Aufgaben „1x2“, „2x2“, „3x3“, bis „10x2“. Die Kinder gehen zunächst die Reihe durch und rechnen im Kopf die Aufgabe. Zur Kontrolle klappen sie im Anschluss das Blütenblatt um. Auf der Rückseite steht das entsprechende Ergebnis. Haben sie die Reihe durchgearbeitet. Rechnen sie willkürlich innerhalb der Malreihe. Die Blumen dienen auch als ideales Nachschlagewerkzeug oder zur Auffrischung des kleinen Einmaleins.

Die Klammerkarten zum kleinen Einmaleins Diese Klammerkarten dienen als ideale Übung für die ganze Klasse. Die Lehrkraft verteilt pro Grundschüler jeweils eine Karte. Nach einem erfolgreichen Abschluss der Aufgabe tauschen sie untereinander die Karten und üben weiter. Die Kinder lernen das Einmaleins bestmöglich durch dauernd wiederholende Übungen. Je öfter sie mit einer Zahl gearbeitet haben, umso sicherer fühlen sie sich beim Umgang mit diesen Zahlen. Sie prägen sich die unterschiedlichen Malreihen ein und erkennen mit der Zeit schnell, welche Ergebnisse zur Reihe gehören. Pro Zahl gibt es in diesem Paket mehrere Aufgaben. Das bietet eine Vielzahl an Übungen für die Grundschüler. Haben sie die Ergebnisse ermittelt und mittels einer Klammer markiert. Kontrollieren sie auf der Rückseite ihre Berechnungen. Bunte Punkte markieren die korrekte Lösung. Bunte Gestaltung für mehr Spaß Die bunte und verspielte Gestaltung motiviert die Grundschüler zur Mitarbeit. Empfinden sie Spaß beim Üben, arbeiten sie motivierter und ergebnisorientierter. Zudem dient die farbliche Unterteilung, zur Zuordnung der Ergebnisse auf der Rückseite. Zum Start druckt die Lehrkraft die Arbeitsblätter aus. Hier schneidet sie die Karten an den dafür vorgesehenen Stellen aus. Nun faltet sie die Klammerkarten an der gestrichelten Linie und laminiert sie. Und schon startet das Abenteuer. Von eins bis zehn behandelt die Übung das komplette kleine Einmaleins. Durch die ständige Wiederholung der Malreihen, entwickeln die Kinder ein sehr gutes Verständnis für Zahlen. Sie multiplizieren sicher und selbstständig.

Der Einmaleins-Fächer Beim Kleinen Einmaleins heißt es üben, üben und nochmals üben. Deine Schülerinnen und Schüler kommen wohl oder übel nicht drum herum, die Einmaleins-Reihen immer wieder durchzugehen. Doch nur so beherrschen sie die Aufgaben später wie im Schlaf. Daher ist es hier besonders wertvoll, die Kinder nicht nur pauken zu lassen, sondern Ihnen auch ein wenig Spaß und Freude beim Lernen mitzugeben. Dafür ist unser Einmaleins-Fächer ideal! Auf ihm befinden sich die Einmaleins-Reihen von 1 bis 10 inklusive der Lösungen. Nach nur wenigen Schritten haben Deine Schülerinnen und Schüler einen selbstgebastelten Fächer in der Hand, mit dem sie das Einmaleins spielerisch üben können. Er ist perfekt für die 2. Klasse. Bei dem Fächer handelt es sich nicht um Rechenaufgaben. Er dient dazu, das Einmaleins zu üben und zu festigen. Die Lösungen der Multiplikationen sind vorgegeben. Die Kinder können ihn also an jedem Ort zum Lernen nutzen. Er ist klein, praktisch und passt in jeden Schulranzen. Auch wird ein Fächer viel lieber in die Hand genommen, als ein tristes Arbeitsblatt. Er eignet sich bestens dazu, nach dem Lösen von Rechenaufgaben die Ergebnisse eigenständig abzugleichen. Das ist z.B. von Vorteil, wenn die Kinder für einen Mathetest zum Kleinen Einmaleins lernen. Um den Einmaleins-Fächer zu basteln, benötigst Du: - einen Drucker und Papier - eine Schere - einen Locher - einen kleinen Schlüsselring oder eine Musterbeutelklammer - Fotokarton, um die Streifen stabiler zu machen oder ein Laminiergerät, so kannst Du die Streifen auch laminieren So funktioniert der Einmaleins-Fächer: 1. Schneide die Streifen des Fächers aus. 2. Loche den vorgezeichneten Kreis aus. 3. Pinne die Streifen mit dem Schlüsselring oder der Musterbeutelklammer zusammen. Der Einmaleins-Fächer ist so angelegt, dass Du die Einmaleins-Reihen nach und nach an Deine Schülerinnen und Schüler verteilen kannst und sie ihren Fächer stets um einen Streifen erweitern können. Natürlich kannst Du auch alle Streifen auf einmal verteilen, das ist ganz Dir überlassen.

Die Einmaleins-Tafel zum Ausdrucken Die Einmaleins-Tafel hilft den Grundschülern sich im kleinen Einmaleins zurechtzufinden. Die Tafel bietet für sie zahlreiche Möglichkeiten das Malrechnen zu üben. Zum Beispiel durch verdecken einzelner Zahlen trainieren die Kinder mit einfachen Mitteln das Einmaleins. Es besteht auch die Möglichkeit ganze Zahlenreihen zu verdecken. Auf diese Weise fokussieren sie sich auf eine Zahl und eignen sich so die einzelnen Malreihen an. Die Arbeit mit einer Zahl im Fokus erzielt einen größeren Lernerfolg. Sie lernen eine Reihe nach der anderen kennen und arbeiten in zukünftigen Malaufgaben sicherer. Zudem entwickeln sie allgemein ein besseres Verständnis für Zahlen und das Malrechnen. Das kleine Einmaleins auf einen Blick Die Grundschüler haben die Möglichkeit errechnete Ergebnisse mit der Tafel auf einfache Weise selbst zu kontrollieren. Das fördert die selbstständige Arbeit und gibt ihnen Sicherheit. Die bunte und kindergerechte Aufmachung animiert sie mit der Hundertertafel zu arbeiten. Zudem hilft die farbliche Aufteilung bei der Orientierung. Eins bis Zehn besitzt jeweils eine andere Farbe. Um das einfache Einmaleins zu erkennen, helfen die markierten Ergebnisse. Die Ergebnisse eins, vier, neun, sechszehn und so weiter sitzen auf einem grauen Feld. Diese Linie hilft den Kindern ebenfalls bei der Orientierung. Als Einstiegsübung bearbeiten sie zunächst diese Aufgaben. Sie rechnen „1x1“, „2x2“, „3x3“ und das bis „10x10“. Nach Abschluss dieser Übung konzentrieren sie sich auf die Malreihen. Diese Art des Lernens bleibt den Grundschülern länger im Gedächtnis und sie arbeiten sicherer im Einmaleins.

Ein Abenteuer mit dem 9er Einmaleins Die Kernaufgaben mit ein, zwei, fünf und zehn dienen den Grundschülern als optimale Grundlage zum Malrechnen. Um das nun weiter auszubauen, helfen ihnen diese Arbeitsblätter spielerisch beim Lernen. Da die neun zu den schwierigeren Zahlen gehört, dient jedes Arbeitsblatt dieses Pakets als ideale Übung. Mit einem wilden Abenteuer und kreativen Bildern zum Ausmalen lernen die Kinder spielerisch das 9er Einmaleins kennen. Sie starten mit der kompletten Reihe des Malrechnens mit neun. Durch diese Aufgabe gehen sie erstmal die möglichen Ergebnisse durch. Später hilft ihnen diese Übersicht beim Kontrollieren der anderen Aufgaben. Angeln und ein Schiff steuern Nachdem sie die Reihe berechnet haben, wenden sie das Gelernte direkt an. In einer kleinen Textaufgabe errechnen sie die Anzahl benötigter Fische für das Abendessen von Luna und Finn. Dieser spielerische Aspekt fördert die Motivation und die Kinder arbeiten ergebnisorientierter. Auf dem nächsten Arbeitsblatt folgen drei als Schiffsruder verkleidete Zahlenräder. Mit dieser Übung gehen die Grundschüler zudem erste Schritte in der Welt des Dividierens. Auch hier animiert die Geschichte sie zur Lösung der Aufgabe. Unterwasser Malrechnen In dieser Aufgabe dient ein kleines Schatztruhen-Abenteuer als Motivation. Die Grundschüler müssen eine Reihe von Aufgaben errechnen, um an das Ziel zu gelangen. Hierbei multiplizieren sie nicht nur, sondern müssen zudem auch subtrahieren. Als Belohnung wartet am Ende ein Schatz. Als kreative Übung malen sie das Bild ganz nach ihren Vorstellungen aus.

Das 7er Einmaleins Nachdem die Grundschüler die Kernaufgaben mit eins, zwei, fünf und zehn erlernt und geübt haben, folgen Aufgaben mit schwierigeren Zahlen. Die sieben gehört zu diesen und fällt den Grundschülern daher etwas schwerer. Um sie bestmöglich beim Lernen zu unterstützen, helfen die kreativen Aufgaben. Indem sie zum Beispiel ein Bild anhand der richtigen Ergebnisse der 7er Reihe ausmalen, trainieren sie die Reihe unbewusst. Sie prägen sich auf diese Weise die möglichen Ergebnisse ein, während sie das Bild fertigstellen. Als Belohnung erhalten sie ein tolles Bild. Die ganze Reihe auf einen Blick Die Grundschüler starten auf dem ersten Arbeitsblatt mit einem Rechenturm zum Malrechnen mit sieben. Sie gehen einmal die ganze Reihe durch. Dieser Turm dient später auch zur Kontrolle der anderen Aufgabe. Als spielerischen Aspekt errechnen sie die Anzahl der Blumen in Lunas Blumenstrauß. Darauffolgend üben sie die 7er Reihe erneut in einer Ausmalübung. Dabei dürfen sie nur die Felder ausmalen, die ein Vielfaches von 7 beinhalten. Haben die Kinder es geschafft, erhalten sie ein schönes Bild als Belohnung. Malrechnen mal anders Die nächste Übung dieser Arbeitsblätter funktioniert etwas anders. Die Grundschüler schneiden sechszehn Felder aus, die jeweils ein Teilbild und eine Malaufgabe beinhalten. Nun berechnen sie die Aufgaben und sortieren sie entsprechend des Ergebnisses auf der vorherigen Seite. Haben sie es korrekt bearbeitet und die Aufgabe erfolgreich abgeschlossen, haben sie ein lustiges Bild zum Ausmalen. Um das Erlernte noch einmal richtig zu vertiefen, kommt zum Schluss der Arbeitsblätter noch das Blitz-Einmaleins.

Das 4er Einmaleins auf jedem Arbeitsblatt Das Malrechnen gehört zu einer der wichtigsten Übungen im Grundschulalter. Es begleitet die Kinder noch lange Zeit, bei manchen sogar noch im Arbeitsalltag. Um dafür eine gute Basis zu schaffen, dienen diese Arbeitsblätter als ideale Übung. Sie starten mit einer Wiederholung der gesamten 4er Reihe. Im nächsten Schritt setzen die Grundschüler die errechneten Ergebnisse kreativ ein und malen das Bild aus. Hierbei lassen sie ihrer Kreativität freien Lauf, während sie die Reihe des 4er Einmaleins noch einmal durchgehen. Lasst die Blumen blühen Nach der Wiederholung der 4er Reihe folgen drei Zahlenräder in der Form von Blumen. Auch diese Aufgabe hat einen verspielten Aspekt und motiviert die Kinder. Die Aufgabe besteht nicht darin einfach nur die Malaufgaben zu berechnen, sondern die Blumen mit den Ergebnissen erblühen zu lassen. Als Zusatz besteht auch die Möglichkeit, dass die Grundschüler ihre blühenden Blumen ausmalen. So üben sie auch bei dieser Aufgabe spielerisch das Malrechnen und verbinden diese Übung durch das Ausmalen mit Spaß. Rechnen und verbinden Als weitere Übung errechnen die Grundschüler die Ergebnisse von sechs Blumenaufgaben. Anhand dieser Ergebnisse legen sie die Flugbahn der fleißigen Biene vor. Von der kleinsten bis zur größten Zahl verbinden sie die Blumen. Nun geht es noch um die Blumensträuße von Finn und Luna. Verkleidet als Textaufgabe müssen sie errechnen wie viele Blumen in Lunas Blumenstrauß stecken. Zum Schluss folgt das Blitz Einmaleins mit dem die Kinder ihr Malrechnen noch stärker vertiefen und auf diese Weise ein noch besseres Verständnis dafür entwickeln.